Kurzfassung<\/strong> – In der vorliegenden Arbeit soll den historischen Gegebenheiten nachgegangen werden, die 1919 zur Gr\u00fcndung der Freien Waldorfschule Stuttgart gef\u00fchrt haben. Dabei interessierten die Umst\u00e4nde, die zur Gr\u00fcndung f\u00fchrten, die Motive, die Rudolf Steiner bewegten, das Konzept, das er fasste, wer die Schule besuchte und wer die finanziellen Mittel erbrachte.<\/p>\n\n\n\nDa die Gr\u00fcndung der Freien Waldorfschule Stuttgart durch Rudolf Steiner 1919 mitten in die Periode von 1890 bis 1933 Mit, die als Zeit der Reformp\u00e4dagogik umschrieben wird, und nahezu zeitgleich mit der Verwirklichung der Hamburger Versuchsschulen als wirklicher Reformschulen liegt, stellte sich die Frage: Lassen sich RUDOLF STEINERs Konzept und seine p\u00e4dagogischen Zielsetzungen den f\u00fcr die Reformp\u00e4dagogik geltenden Kriterien zuordnen? Ist es vertretbar, ihn einen Reformp\u00e4dagogen zu nennen?<\/p>\n\n\n\n
Dabei ging es auch darum, der Pers\u00f6nlichkeit Steiners nachzusp\u00fcren und einiges aus seinem Umfeld vor 1919 darzustellen, um etwas die Zeitstr\u00f6mung, in welcher er seine Ideen fasste, aufleben zu lassen.<\/p>\n\n\n\n
In einem ersten Teil werden also anhand seiner eigenen Schulerfahrungen und auf Grund seines Wirkens als Hauslehrer und an der Arbeiterbildungsschule Berlin seine erzieherischen Erfahrungen nachgezeichnet und es wird seinem Bezug zur Theosophie nachgegangen, sowie die massgeblichen Zeitereignisse von 1917 und 1919 knapp geschildert.<\/p>\n\n\n\n
Ein zweites Kapitel umfasst die Gr\u00fcndung der ersten Waldorfschule in Stuttgart und deren geistige Grundlagen, welcher der Lehrerkurs vom 21.August bis 6.September 1919 vorausging. Dabei spielt die Pers\u00f6nlichkeit von Emil Molt, Firmengr\u00fcnder und Firmenchef der Zigarettenfabrik Waldorf-Astoria eine wesentliche Rolle. Die Pers\u00f6nlichkeiten des Lehrerkollegiums, denen Steiner vorstand, werden kurz erw\u00e4hnt, jedoch wird auf eine eingehende Schilderung der Praxis dieser ersten sechs Schuljahre verzichtet. Was in diesen Jahren von den ersten Waldorflehrkr\u00e4ften erarbeitet wurde, erg\u00e4be wohl eine weitere, aufschlussreiche Arbeit.<\/p>\n\n\n\n
Als Drittes wird in kurzem Umfang auf die Hamburger Gemeinschaftsschulen, die von 1919-1933 bestanden, eingegangen. Dabei handelt es sich um die geschichtliche Sondersituation dieser Hansestadt innerhalb der deutschen Staaten, um die Kunsterziehung unter Lichtwark, um die Ansichten und Zielsetzungen der Hamburger Reformlehrerschaft und um den politischen Verlauf der Schulreformbewegung, wobei in der vorliegenden Arbeit die Schule Berlinertor im Mittelpunkt steht.<\/p>\n\n\n\n
Zum Schluss wird eine Gegen\u00fcberstellung versucht, um in die N\u00e4he der eingangs gestellten Frage zu kommen.<\/p>\n\n\n\n
Das Material zu Rudolf Steiner ist immens. Als Quellen erwiesen sich vor allem die Beitr\u00e4ge zur Rudolf Steiner-Gesamtausgabe sehr ergiebig, wobei mir Walter Kugler, Verwalter der Nachlassverwaltung, Dornach, wertvolle Unterst\u00fctzung gew\u00e4hrte, dann die verschiedenen Gesamtausgaben, die in ihrem Anhang mit detaillierten Anmerkungen versehen sind und weitere Schriften, die an der Goetheanumsbibliothek eingesehen werden konnten unter freundlicher Beratung der zust\u00e4ndigen Bibliothekarinnen und Bibliothekare. Zu einem bescheidenen kleinen Teil wurde Sekund\u00e4rliteratur beigezogen.<\/p>\n\n\n\n
Das Entstehen der Arbeit verdanke ich in erster Linie der interessierten und wohlwollenden Unterst\u00fctzung, Beratung und Begleitung durch Herrn Professor Dr. J\u00fcrgen Oelkers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Folgende Lizentiatsarbeit ist unter Leitung von Dr. J\u00fcrgen Oelkers an der Universit\u00e4t Bern in den Jahren 1996-1997 entstanden: Zur Gr\u00fcndung der freien Waldorfschule Stuttgart 1919 Kurzfassung – In der vorliegenden Arbeit soll den historischen Gegebenheiten nachgegangen werden, die 1919 zur Gr\u00fcndung der Freien Waldorfschule Stuttgart gef\u00fchrt haben. Dabei interessierten die Umst\u00e4nde, die zur Gr\u00fcndung f\u00fchrten, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-162","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":167,"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162\/revisions\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gachter.name\/lirumlarum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}